孩子再小,你也要给Ta面子!
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很多家长在教育孩子时,往往以孩子还小,做着一些不给孩子面子的事情。然而小小的孩子,也是很有自尊的。
孩子在父母眼里,总归是小的。
小的不懂什么是玩笑,什么是道理,就连自尊也不会懂得。
我们常常当着孩子面,在一群人面前肆无忌惮的说落孩子,说他长的一副孙悟空的翻腾样子,调皮又爱哭。一阵哄笑后,谁也不会注意到孩子脸颊上的羞愧。
久而久之,孩子喜欢不在众人面前露面,有人的地方,他们便怯生生的躲在父母身后,与影子为伴。
后来,我们发现孩子变了,变得有些内向,不爱说话,不爱见客人了。这才焕然大悟,原来这么豆丁大点的孩子也有自尊。
想起女儿有次在图书馆借书认错爸爸的糗事。
和往常一样,那天挑选完书本后,我便带着番茄在一旁的小凳子上休息,等着爸爸借阅回来。
这时候正好有一位男士,身材跟番茄爸爸长的相似,恰巧那天衣服的颜色也一样。那位男士背面低着头在包里找东西,女儿以为是爸爸把书借好了。
她兴奋的从小凳子上滑下来,咚咚咚的跑上去,一把从后面抱着了那男士的大腿,嘴里甜甜的叫着:“爸爸,爸爸。”
男士尴尬的转过身来,女儿跟那位叔叔就这样直直的对视了三秒钟,男士笑了笑还没开口说话,女儿撒手就跑开了。
她一个人朝着图书馆的大门跑去。
我在后面喊着:“等等妈妈。”
出了图书馆大门,女儿被小摊上的鹌鹑煎蛋吸引住了,她似乎已经忘记了刚刚发生过的尴尬事情。
过了一会,番茄爸爸出来了,我打趣的跟他说起刚才认错人的那一幕。说到一半的时候,女儿哇哇的哭起来,泣不成声的冲着我喊着:“妈妈,你不要说了。”
那一刻,我知道,我的女儿有自尊心了。
之后,也隐隐的发生过类似的事情。
女儿很喜欢坐在共享单车前面的篮子里面,每次路过遇见都要嚷嚷着坐五分钟,有时候拗不过,爸爸就会慢慢的推着她走一圈。
有一天在等红绿灯的时候,碰上了两位交警阿姨,那阿姨轻言细语的跟番茄爸说:“这个单车篮很危险,不要让小孩坐在里面。”
女儿以为阿姨是在责怪她,便呜呜呜的委屈哭了起来。
交警阿姨见女儿哭了,有些不好意思的想去哄她,被女儿拒绝了。
幸好绿灯来的快,这事也就立马过了。
其实共享单车,我们从来不骑着载孩子,平时出门要么开车要么推儿童车,很少能坐在自行车上,可能女儿就有些心痒。
不过一般上车前,我们会跟她说要抓稳了,坐5分钟就下来。
所以在听到交警阿姨好心劝言时,女儿就理解成了责怪她,在她认为,我已经听了爸爸妈妈的话,抓稳了,只坐5分钟,为什么要说我。
3岁大小的孩子,自尊心如此强烈,不容小觑啊。
记得苏联教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”
孩子的心灵是非常脆弱而敏感的,需要成人的细心呵护和理解。只有这样,他才会感受到真正的自尊,发展出自信。
若把孩子看成不懂事的孩子任意去批评、指责,刺伤他的自尊心,那孩子就容易产生自卑、退缩、紧张,甚至憎恨、敌对情绪。
有人说,孩子的自尊心要从小培养,我倒认为,自尊心是每个人的天性使然,到了一定的年龄,比如3岁左右,孩子便会注重别人对自己的评价,开始有了自尊心。
3岁,孩子一旦有了自尊心,父母说话就要注意了。
1. 给孩子留面子
孩子越小,心灵越不设防,越容易受伤害,父母需要给予小心的呵护。譬如,不要拿孩子的尴尬事,作为饭后谈资。更不要嘲笑他们,不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事,使他感到难堪、无助,从而对父母产生厌倦心理和敌对情绪。
保护好孩子的自尊心。詹姆斯·杜布森博士说:“有千百种方法可以让孩子失去自尊心,但重建自尊却是一个缓慢而困难的过程。”
2. 别敷衍孩子
如果孩子想跟你说话,你只要离开电脑或者关掉电视,回答一个问题的时间就够用了。眼对眼地看着他,以此来表明你是真的在听他说话。这对培养孩子的自尊心有奇效,因为它传递了一个信息,孩子会觉得他在你的心目中是重要的、有价值的。
3. 爱孩子
爱孩子大可不必遮遮掩掩,自然的表达出你对孩子的爱。多抱抱他、吻他、拍拍他的肩膀,告诉他:“我爱你”。
在《水知道答案》一书中,作者认为,当水看到“爱与感谢”时,它会呈现出几乎近完美的结晶。这让人联想到了,爱与感谢本是宇宙存在与人际关系的基本原则,美好的情感与心念会对世界产生有益的影响。
水尚且如此,何况孩子呢。在有爱的环境里长大的孩子,会更有力量。
4. 不拿孩子做攀比
每个孩子都有自己独特的闪光点。不要老是抓着孩子的缺点,忽视了孩子的优点。别人的孩子也绝非十全十美,兴许他的缺点,恰好就是你孩子的优点呢。多鼓励孩子,少拿别人孩子的优点打击孩子。
5.这10种话语父母一定要慎用
恶言,如“蠢家伙”“傻瓜”。
轻蔑的语言,如“没用的家伙”“你简直是废物”。
过分责备的语言,如“你又做错事,真是坏透了”“你怎么什么都做不好呢”。
压制的语言,如“闭嘴”“你怎么这么不听话呢”。
强迫的语言,如“你必须。.”“我说不行,就不行”。
威胁的语言,如 “你要。.我就。.”“我再也不管你了,随你去吧”。
哀求的语言,如 “求求你别这么做好吗”“乖”。
抱怨的语言,如 “你做这种事,真令我伤心”“你怎么又。.”。
贿赂的语言,如 “你若考5个A,我就给你买那个漂亮的洋娃娃”。
讽刺的语言,如 “你可真行啊!竟敢做出这种事来”。
孩子有自尊心,也是认知发展的体现,不要觉得孩子太敏感,大惊小怪。
屠格涅夫说:“自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源。”
每个孩子都是不同的,我们只有持续地关注他们成长,不断地提升自己的理论水平,才能避免做他们成长路上的障碍,才能真正的为他们提供一个良好的、舒适的、温暖的“巢穴”。
而这个合适的“巢穴”会保证孩子的营养,为他以后的发展做好充足的准备,让他成长为一个自尊自爱的人,让他可以像鸟儿的飞翔、野兽的凶猛、夜莺的歌声、蝴蝶翅膀上美丽的斑驳一样,有一天自由驰骋在属于他的天地里。
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