逼疯了!一本书讲了10遍还要讲 说说孩子的重复行为
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为啥娃非要一本书看好几遍、一首儿歌反复听、一个游戏玩十遍八遍都不嫌烦?为啥他们就不想整点儿新鲜有趣的?当丝瓜进入到两岁这个坎儿以后,这样的表现越来越多!
“我还要听《鸡蛋哥哥》!”
“不要换别的书!”
“再讲一次《鸡蛋哥哥》”
就这样,无论我怎么诱惑他,新买的绘本多么有趣,他坚定不移的要讲这一本,每回都不止讲一次,然后一连好几天都要拿出来讲。
刚开始我有点崩溃,因为在成人的世界里,这样的重复无聊又无趣。而且我发现有时间他并没有认真听,只是坚持要我讲。
对于孩子的重复行为,特意查阅了资料,想了解这种行为背后的深层原因。
一本书讲了10遍还要讲!
重复听,反复看,这是孩子学习的一种方式。
因为幼儿的认识能力、想象能力和记忆力的发展还很不完善,他们没办法在短时间内接受大量信息。
比如妈妈读绘本,孩子第一遍关注的是画面上的某一只小兔子,再来一遍,可能关注的是兔子妈妈说了什么话,每一次都是他在努力弄清故事的逻辑、画面和情节发展。
重复讲也能讲出新花样!
弄清楚了这一点,我在丝瓜提出再一次讲《鸡蛋哥哥》的时候,根据他关注的点变换讲解重点,或者提示他发现更多细节。
听他的提问,看他的视线。
他关注鸡蛋哥哥怎么走路,屁股上有蛋壳儿会滚着走,拿一个皮球来做示范,这样更加直观。
他关注小鸡弟弟和鸡蛋哥哥怎么玩,那就特别问一句,小鸡弟弟站在哪里啊?(鸡蛋哥哥背上)
不知道讲了多少遍,直到后来,我和丝瓜在地铁上,没有书,也能一问一答把故事讲完。
孩子的重复行为,不止是看书!
他会把袜子脱了又穿,穿上又脱掉;
他会把门关上又打开,开了又关上;
他看同一集小猪佩奇,一遍又一遍;
他反复打开抽屉,推进去拉出来;
他甚至重复一个词,不停地说不停地喊;
这就是孩子的“反复练习”,大教育局蒙台梭利把这称为“儿童的智力体操”。
每次重复做一件事,幼儿都在努力地在学习一件事。父母要给予足够的理解和保护,粗暴呵斥或横加干涉,对孩子的心智成长没有任何好处。
孩子需要在重复中不断学习!
每一次重复,都有新收获。比如听儿歌,听一遍可能只记住两句词,听得多了才能念的顺。大人学习新东西或者比较难的东西,不也需要不断重复吗?
重复代表熟悉,让孩子有安全感。尤其是在陌生场所,比如酒店,孩子反复听同一个故事,更有安全感。在不断重复的过程,孩子感觉到独立和力量,内心获得满足,进而获取安全感,建立自信心。
重复练习能锻炼孩子的生活技能。比如穿袜子戴手套,熟能生巧。关门开门,推拉抽屉,次数多了,就掌握了要领,用力均匀,推拉平稳……原来孩子是在重复中体验推拉的力道。
所以,别介意孩子反复折腾,这是一个必经的过程。随着宝宝心理水平的提高,认知接受能力更强,喜欢重复的现象会逐渐消失。
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