孩子爱收集小玩意是什么原因？家长应该怎么做？

很多家长发现自家的孩子喜欢收集一些小玩意放在盒子里，孩子为什么会有这种行为呢？面对宝宝爱收集小东西的行为，爸爸妈妈应该怎么做呢？一起来看看吧。

还记得《天使爱美丽》中的这个故事——善良美丽的艾米丽因为在租住的家中发现一盒“小玩意”，便将它还给了旧房东。在艾米丽看来，这盒“小玩意”虽然不值钱，又时隔多年。但她知道，里面每一件小东西都有着独特的意义。电影最后，当旧房东拿到这盒小玩意时，感动之情溢于言表。

电影《天使爱美丽》片段

看到这盒“小玩意”的时候，是不是很多人都心有感触。曾经的自己，也疯狂地保存着玻璃球、画片、小瓶盖。除了这些，还曾和小伙伴藏宝藏，建立秘密基地，执行秘密任务......

孩子有这些行为说明了什么呢？爸爸妈妈在面对这些时又该怎么办呢？今天，咱们就来说说“宝贝”这些事儿。

你眼中的“小玩意儿”是孩子的宝贝

1、孩子处在关注细小事物的敏感期

孩子在1岁半到2岁左右，进入关注细小事物的敏感期，并一直持续到4岁左右。这也是孩子观察力的开始。他们会特别关注一些细小的事物，如蚂蚁、小石头、线头、纸屑等。他们可能走着走着就会被小蚂蚁、小蜗牛吸引；可能一眨眼，就给你“呈上”了他的丰富收获。

2、孩子自我意识发展，交往的需要

孩子在收集这些小玩意儿时，将它们完完全全看做自己独有的东西。有时，这些“独特”的小东西们还能成为宝贝与其他孩子交往的媒介。孩子可能会拿自己的“宝贝”去跟其他小朋友的交换。

3、每个小玩意都有故事，这是孩子的“情感联结”、“回忆”

孩子的玻璃球，也许是他小伙伴送的；也许是他利用某个课间赢回来的“战利品”；也许是在上学路上无意间发现的......你看来毫无意义的一堆东西，他能笑着说出每一个玩具的故事。这就是原因，也是意义。

不嫌弃、妥保管，保护孩子的晶莹童心

不要小看这些“小玩意儿”。孩子爱爸爸妈妈，也爱它们，如果爸爸妈妈也能爱护它们，孩子会特别高兴。

1、不嫌弃、要理解

当孩子从外面拿回来各种各样的东西时，在我们还不了解具体情况时，不要用嫌弃的态度对待它们。我们可以问问孩子这些东西是什么？有什么用？好好听听孩子的解释。

这样做，不会让孩子为自己的行为感到紧张。也许你还会发现，孩子的观察力、创造力不断发展，更加自信了。如，捡回家的树枝和树叶能组成一幅漂亮的画。

带回家的东西只要不存在危险就好，至于怎么处理它们，就交给你家娃吧！

2、不任意、巧帮助

尊重孩子的处理权，不是不管他，我们也能在这些事上发挥作用——

给他单独准备一个储物盒子，提醒他可以把“宝贝”们放进这个盒子。

给他单独开辟出一个专门的空间存放他的“宝贝”，如房间的角落、衣柜的角落。方便他随时保存和拿取。

和孩子约定“宝贝们”的收纳规则。他有单独的空间放置他的“宝贝”，每次存取、玩耍，都要由他亲自整理归纳。

这是个必要的过程。孩子不仅能从我们的态度中感到关爱，也会更乐于分享他在这些“宝贝”上的新发现。

3、不干涉、要尊重

可能过段时间，孩子的“兴趣”就会转移，会被新鲜的东西吸引。这时，我们仍要尊重他的选择，留or不留要看他自己。父母不能这个时候讽刺孩子，不要说“过去当宝，现在不要它们了”这类的话。

不管这些“小玩意儿”能保存多长时间，这都是孩子的宝贵财富，是属于他的别样记忆。我们能做的，就是尊重他。

童年是快乐的，选玩具少些“功利心”

小编经常看到这样的话。“孩子太闹腾了，想让他安静些，所以选了积木。但是孩子不爱玩啊！”“家里一堆堆的玩具，但是孩子爱玩的总是那么几个，该怎么好呢？”

不得不承认，现在孩子玩玩具都带上浓烈的“功力心”。孩子太闹了，想让他通过玩玩具能变得安静、沉稳些；孩子太内向了，想利用玩具让他变得开朗、活泼些；孩子数学、语文、英语不好，想用玩具或绘本能提高些。

有这么一句话“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。童年本是快乐的、简单的、纯粹的，为什么玩玩具就一定要带着目的呢？为什么硬要喜欢风火轮赛车的孩子去玩磁力片呢？让孩子从兴趣出发，自然发现玩具的有趣之处不是更好吗？

多给孩子些选择主动权，让他参与进玩具的选择中。只要不太过分，希望爸爸妈妈能尽量满足他们的需求。