幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案
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1、培养对绘本阅读的学习兴趣。
2、 激发想象思维,培养口语表达能力。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
活动准备:苹果树背景图、小动物字卡
ppt《想吃苹果的鼠小弟》
活动过程:1、导入
(1)今天老师带来一个小袋子,咱们来摸一摸里面装了什么?(请个别幼儿来摸一摸),
2、出示封面,揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图,你看到了什么?
揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》
(3)仔细观察封面,作者简介。
3、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》
(出示图文)
来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。鼠小弟也想:要是我有一双翅膀……,那么——(指名说)
他是怎么做的,让我们来看一看。(出示图片)
你为什么笑呀?(他也在用手飞了)
这时候来了一只猴子。猴子爬到树上,也轻轻松松地摘到了苹果。
(出示图文)
这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……,谁来接着往下想?
鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力?(引导观察表情,动作。)
谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的?
这个时候鼠小弟是怎么想的?(出示要是我也有长长的鼻子……)
现在让我们看看他是怎么做的?
让我们来学学鼠小弟、鼻子能拉长吗?
刚才你拉鼻子的时候是怎么想的?
他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果。
(出示图文)现在长颈鹿又来摘苹果了,它为什么能摘到苹果呢?鼠小弟会想什么?
(出示图文)长颈鹿走了,袋鼠又来摘走了一个苹果,鼠小弟也想学袋鼠,它成功了吗?
(出示图文)犀牛有什么本领,鼠小弟能学吗?
看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样?
你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗?”
现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟:你怎么了?
他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题、
我们来读一读吧!
(“你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你会跳吗?你的力气大吗?”)
你知道海狮有什么本领吗?
你想想海狮会用什么办法帮助小弟,和好朋友商量一下,有什么好办法。
让我们看看你猜中了没有(出示图片)
他用了什么办法?有趣吗?
请你们仔细想一想,鼠小弟就要摘到苹果的时候,他心里会怎么想?
(谢谢海狮;会给海狮一个苹果。)
鼠小弟是不是这样想这样做的呢?他不仅自己摘了一个苹果,给还是也摘了一个、这么好的鼠小弟,谁来夸夸他?
故事到这里结束了没有?让我们看看故事的结尾
有趣吗?他们在干什么呀? (海狮和老鼠在玩顶球的游戏)
4、小结:最后,鼠小弟和海狮互相帮助、互相合作,终于摘到了苹果,瞧!它们玩得多开心呀!一个人的力量小,两个人的力量大,这就是合作的好处呀!鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中,当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作,通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情,也可以体验到分享的快乐。)
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