小班小兔吃了笑哈哈教案
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1、理解诗歌内容,体验诗歌的韵律节奏。
2、喜欢识字游戏,独立指认生字、词。
活动重难点:教学重点:理解诗歌内容,体验诗歌的韵律
教学难点:独立、识字
活动准备:1、大背景图一幅、粘贴小动物
2、录音机、诗歌、录音带。
3、字卡
活动过程:活动引入:
1、随音乐有节奏的一个一个取书。
2、字卡游戏《看谁做的好》利用“起立”“坐下”“安静”让幼儿看字卡做相应的动作。
活动展开:
1、讲故事:教师利用背景图把儿歌内容编成小故事,边讲边把小动物图片(小狗、萝卜、松鼠、小猫、小青蛙、小鸭子、小兔)贴到背景图上。
2、提问:
(1)小花狗在地里种了什么?
(2)它拿萝卜给谁?松鼠给谁?青蛙给谁?小猫给谁?小鸭给谁?
(3)小兔吃了怎么样?我们来学一学哈哈笑的样子。
3、教师边朗读儿歌《小兔吃了笑哈哈》边出示字卡(小狗、萝卜、松鼠、不吃、给、小猫、小鸭、小兔)贴到背景图上。
游戏巩固:
玩识字游戏
(1)长头发:教师在纸上画男女小孩头各一个(没有长头发),男女分两组比赛,快速读出教师所指的字卡,哪组读的快给哪组小朋友长一根头发。
(2)采蘑菇:教师拿出许多小蘑菇的卡片,上面都写有字宝宝,幼儿扮演小兔,正确的读出蘑菇上的字宝宝才能把蘑菇采走。
(3)《找朋友》在书中找出字卡宝宝的位置。
4、《朗诵比赛》完整的朗诵诗歌一遍。
活动延伸:
随音乐送书宝宝回家,并鼓励幼儿回家之后把诗歌 朗诵给家长和小朋友听。
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