幼儿园我是中国娃教案
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活动目标:
1、能根据图片信息尝试描述人或事物的主要特征。
2、在猜猜乐的游戏中,了解一些与中国有关的人、事、物,进一步萌发对祖国的情感。
活动准备:
1、ppt图片(如国旗、熊猫、天安门、京剧脸谱、阅兵式、中国馆等图片)
2、记分牌、磁性黑板、卡片、记号笔
活动过程:
(一)出示PPT图片(大熊猫、牡丹)
1、激发兴趣:今天我们来玩个游戏——猜猜乐
①你觉得这游戏跟什么有关?(谜语)
②梳理有关谜面、谜底的相关知识。
2、引导幼儿观察PPT图片(大熊猫),尝试描述物体的主要特征
它长得怎样?生活在哪里?喜欢吃什么?
3、出示PPT图片(中国馆)。
①请一幼儿尝试猜测,其他幼儿描述图片的主要特征。
②讨论是否描述的是物体的主要特征。
4、小结
主要特征就是一个事物(一种东西)区别于另一个事物(一种东西)的最明显的方面(特征)。
(二)学玩游戏
1、交代游戏玩法:猜谜者背对图片,其余幼儿仔细看屏幕上的图片,并根据图片为猜谜者提供相关信息(事物的主要特征),直至猜出为止。
2、交代游戏规则
①猜谜者不能看图片。
②提供信息的幼儿不能说出图片的名字,每次可用一句简练的话来描述图片中人或事物的主要特征。
③猜谜成功后和提供信息的朋友握手致谢。
3、尝试游戏(1—2次)
教师重点引导幼儿检验:描述者是否用一句简练的话描述出人或事物的主要特征。
(三)组织幼儿竞赛
1、玩法同前
2、与幼儿一起共同商讨竞赛规则
①每队每次派出一名幼儿参赛。
②游戏开始后进行抢猜,谁先猜出谜底,他所代表的队为胜,并可加10分。
③竞赛过程中若有人将答案直接说出,对方队可加10分,比赛结束,总分多的一方为胜。
④每队的排头负责计分。
3、竞赛过程中提醒幼儿用一句简练的话描述人或事物的主要特征
4、游戏结束交流
①你是怎么知道这些知识的?
②怎样才能让别人猜得更快更准?
(四)教师小结
观看ppt小电影,梳理经验,进一步萌发幼儿热爱祖国的美好情感。
教案二:我是中国娃活动目标:
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2、知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
活动准备:
不同肤色小朋友的图片,世界地图,中国地图。
活动过程:
1、经验交流。
(1)出示不同肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上中国小朋友。
(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?
(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较,说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
(1)讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
(1)出示世界地图,以“中国娃娃住哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家,一年四季都盛开鲜花。啊!祖国,妈妈,你的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。
教案三:《我是中国娃》
活动目标:
1、感知中国人的典型外貌特征,了解中国人和外国人的区别。
2、知道自己是中国人,萌发作为中国人的自豪感。
重点难点:
感知中国人的典型外貌特征,了解中国人和外国人的区别。
活动准备:
1、幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;
2、PPT:中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;
3、音频:一段汉语和一段英语。
活动过程:
一、出示PPT,比较中国小朋友和外国小朋友的不同,引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有几种肤质的人呢?”
“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”
“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”
二、图片展示情境,了解中国的地理位置。
1、出示世界地图。
“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”
2、“观察下中国地图的轮廓,你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”
“中国是一个很大的国家,人口很多,有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?”
三、运用生活情境,了解中国的语言文字
1、放两段录音,一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”
2、出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字,你们有什么发现吗?我们写的字是汉字,也叫方块字。”
四、欣赏儿歌《我是中国娃》
1、教师朗诵,幼儿欣赏。
2、师幼朗诵儿歌,萌发作为中国人的自豪感。
五、放“国歌”,增强幼儿的爱国心。
“国歌想起时,我们要起立,行注目礼,保持安静。”
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