中班螃蟹小裁缝教案
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活动目标:
1、初步理解故事的内容,感受故事的有趣。
2、大胆推理和猜测故事内容,体验小螃蟹前后的心情变化。
3、懂得助人为乐的道理。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
1、猜谜语,引出螃蟹。
小朋友,今天我们来猜个谜语好吗?看谁最聪明哦!
(1)八只脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡泡吐。小朋友们,请你猜猜他是谁?为什么?
(2)(出示螃蟹图片)让我们来看看是不是螃蟹?
(3)我们的小螃蟹长大了,想找一份适合自己的工作,赚很多很多的钱,小朋友,请你来帮它想一想:小螃蟹有什么特长?可以做什么工作呢?(裁剪衣服)
教师:做衣服的人有个好听的词语叫裁缝。这个名字好听吗?叫什么?那我们就建议小螃蟹去做裁缝吧。
(4)教师:(出示图片)螃蟹做了裁缝以后非常用心,也很能吃苦。他做的衣服,式样又好又合身。很快,螃蟹小裁缝成了森林里很有名气的裁缝。
(5)教师:找他做衣服的人也越来越多,看看谁来了?
2、欣赏画面,初步理解故事。
第一部分:螳螂
(1)(出示图片)谁来找螃蟹小裁缝啦?它抱着什么东西呢?(布)
(2)螳螂说:我有一块布,但是它小了点儿,我想不好可以做什么。
提问:你们猜猜:螃蟹裁缝会怎么说?(螃蟹裁缝说:没问题,交给我吧。)
(十分自信的样子)幼儿示范表演
教师:哎呀,螃蟹小裁缝真的好自信啊,谁来学一学。
(3)螃蟹小裁缝开始为螳螂做衣服了,咔擦咔擦……
(4)(出示图片)第二天,螳螂的衣服就做好了。看看,螃蟹小裁缝为螳螂做了件什么衣服?(背心)螳螂穿上螃蟹小裁缝为他量身订做的背心显得特别帅气,你觉得会螳螂满意吗?你怎么知道的?(表情)谁来学学螳螂满意的样子?
(5)螳螂满意极了,给了螃蟹小裁缝10元钱。
第二部分:毛毛虫
(1)螃蟹小裁缝的生意越做越火,(出示图片)看看又有一天谁来了?(毛毛虫)
(2)毛毛虫来了抱来一块布,她说:我也想和别人一样穿裤子。猜猜:螃蟹小裁缝会说什么?(没问题,交给我吧。)
(3)教师:螃蟹小裁缝开始为毛毛虫做裤子了,咔擦咔擦……很快,毛毛虫的裤子也做好了!
(4)(出示图片)哇,毛毛虫六条腿的裤子穿在身上显得特别漂亮。毛毛虫开心吗?(开心)你怎么看出来的?毛毛虫也给了螃蟹小裁缝10元钱。哇,螃蟹小裁缝又赚钱了吧!
第三部分:张贴告示
(1)教师:忙了一天的螃蟹小裁缝终于可以休息一会儿了,可是,有一个问题冒了出来:(出示图片)上次给小鸟做的裤子是两条腿,我收了10元钱,可是今天毛毛虫的裤子六条腿我也收了10元钱,我是不是吃亏了?小朋友们,你们帮小螃蟹想想他是不是吃亏了?(幼儿发表想法)
(2)螃蟹小裁缝越想越觉得这样做衣服太吃亏。(出示图片)于是,第二天一早,螃蟹门口贴了一张大大的告示(告示图)
教师:告示上说:以后做衣服,不论大小,按件算,每件10元;做裤子,不论大小,按腿算,每条腿5元。
第四部分:大象和大蟒蛇
(1)看了告示之后,森林里炸开了锅。(出示图片)这时,大象看了告示开心的用鼻子卷了一块大布来了,对小裁缝说:“螃蟹小裁缝,给我做一件衣服吧!”螃蟹小裁缝会说什么呢?(没问题,交给我吧。)
(2)咔擦咔擦……螃蟹裁缝开始为大象做起了衣服。因为大象的身体太大了,小螃蟹用了整整一个星期才把大象的衣服做完。大象看着自己的新衣服可高兴啦!拿出10元钱递给小螃蟹,小螃蟹看着10元钱吃惊地说“你瞧瞧,(出示图片)小螳螂的衣服这么小人家给了10元钱,你的衣服这么大,我用了整整一个星期才做完,你也只给10元钱,是不是太少了,我不是亏大了吗?”大象笑笑说:“那可没办法,你自己说的,衣服不论大小,都是10元。”小螃蟹无话可说了,只好让大象走了。
(2)孩子们,你们说螃蟹小裁缝是不是吃亏了?为什么?
(3)哎呀!螃蟹小裁缝这下可吃大亏了。(出示图片)这时又一只小动物上门了,谁啊?(大蟒蛇)
(4)大蟒蛇头上顶着一块布对小螃蟹说:“螃蟹小裁缝,给我做一条裤子吧,这两天我有点冷,我怕冷。”小螃蟹一看生意上门了,一下子神气起来了,连忙说:“没问题,交给我吧。”
咔擦咔擦……螃蟹小裁缝又开始忙活起来了,他用了三天三夜,终于把大蟒蛇的裤子做好了。大蟒蛇穿上裤子,真是满意极了。他说了声“谢谢”转身就走了。小螃蟹赶紧叫住她:“诶诶诶,你还没付钱呢。”大蟒蛇说:“你不是说,裤子按腿算吗?我没腿啊,就不要给钱了。”小裁缝说“你看(展示图片)毛毛虫的衣服这么短给了10元钱,你的衣服这么长一分钱也不给,我还花了三天三夜才做成的,哎!我这是要白送你了。”
(5)小朋友,你们说,小螃蟹的心情怎么样了?
第五部分:故事高潮
小螃蟹说:“唉,我原来是想多赚点钱,没想到反而吃亏了…、、、”就在这时,奇妙的事情发生了。
(1)(出示图片)观察图片说说:发生了什么事?(大象拿来了香蕉,大蟒蛇送来一篮苹果,都是感谢小螃蟹的)这时的螃蟹小裁缝的心情怎么样?为什么会开心呢?
(2)那你们喜欢螃蟹小裁缝吗?为什么呀?
(3)在生活中,你有没有帮助别人,心情怎么样?
3、活动延伸:
当天晚上,小螃蟹悄悄地撕下了那张告示,他想再出一张告示,你觉得小螃蟹还会出什么告示呢?其实今天我们说的这个故事都在这本书里,这本书叫《螃蟹小裁缝》,新的告示就在这本书里面,让我们一起到书里去找找看吧!
教案二:《螃蟹小裁缝》活动目标:
1、理解故事,能运用故事中的语言较完整地回答问题。
2、体验螃蟹小裁缝的心情变化,尝试创编第二张告示。
活动准备:
1、挂图23号
2、白纸,水彩笔人手一份。
活动过程:
一、出示挂图,引出主题
师:螃蟹的两个大钳子就像两把大剪刀,你觉得螃蟹做什么工作最合适?
二、分段讲述
1、出示挂图2
提问:谁来找螃蟹小裁缝做衣服?
螃蟹为螳螂做的衣服,螳螂满意么?螳螂给螃蟹多少钱?
2、出示挂图3,讲述故事第三自然段
3、出示挂图4,讲述故事第四自然段
4、出示挂图5,讲述故事第五、六、七段
5、出示挂图6 引导幼儿完整讲述“帮助朋友才是最快乐的。
三、教师结合挂图,完整讲述故事
四、幼儿创编第二张告示的内容
螃蟹小裁缝撕下告示后,它再想写一张告示,它会写什么内容呢?
教案三:螃蟹小裁缝
活动目标:
1、欣赏绘本内容,理解故事的内容。
2、能在教师引导下观察绘本画面大胆表述绘本内容。
3、体会螃蟹小裁缝从帮助别人到一味赚钱到吃亏到帮助朋友的转变,懂得帮助朋友才是最快乐的。
活动准备:
1、挂图和图画。
2、螃蟹,螳螂,毛毛虫,小甲虫,大象,大蟒蛇的头饰。
3、录音。
4、前几天让幼儿回家问爸爸妈妈爷爷奶奶,以前的衣服是怎么做出来的。
活动过程:
一、引入主题
小朋友们知道很久以前穿在身上的衣服是怎么做出来的吗?
经过前几天的经验累积小朋友们会回答是裁缝做的。
今天老师也请了一位裁缝小客人大家看看是谁啊?
今天老师就要给大家讲一个发生在螃蟹小裁缝店里的故事。
二、讲述故事,一边出示头饰和挂图
1、在一开始讲述玩螃蟹热心帮助螳螂和毛毛虫做衣服后问小朋友大家觉得螃蟹是一个怎么样的裁缝啊?
2、突然转变,可是螃蟹小裁缝觉得他吃亏了,于是他想了一个办法。
小朋友们觉得他有没有吃亏啊?他会想什么办法啊?揭晓螃蟹的办法(让小朋友们自己讲)
3、大象和大蟒蛇让螃蟹吃了亏也让他知道了帮助朋友才是最快乐的。
小朋友们大象和大蟒蛇是怎么让螃蟹吃亏的(看着挂图)
三、教师总结,帮助朋友才是最快乐的。
四、听一遍录音在感受一遍故事
延伸活动:
出示小动物的头饰请小朋友们来扮演故事里面的小动物。
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