大班语言小兔过河教案
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5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
教学挂图4幅,幼儿小组讲述图7幅。
活动过程: 一、以问题引入,引起幼儿看图讲述的兴趣。引入:一天,天气真好,小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着,发生了一件事。二、出示前三幅图,教师引导幼儿整体观察。(1)以问题引导幼儿观察图片,学习动词:蹬、跳跃、蹦跳等提问:1、谁先来说说你看到些什么?2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?(2)重点引导幼儿观察图二、图三,根据小兔的神态变化,引导幼儿分析人物心理活动。1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情?2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢?(3)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达,发散幼儿思维。师:看,小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?
师:谁来猜猜小兔想到了什么办法?
(4)出示图四,引导幼儿观察细节,尝试描述角色的神情和对话。
提问:1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的?2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看它们都会说些什么呢?三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。师:现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图?四、幼儿分组连贯讲述,自编对话,同伴分享……师:刚才小朋友都观察的很仔细,说得很好,现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说,和大家分享一下你说的这个故事,好不好?说的时候欧老师有三个要求: (1)每个人都来轮流说,其他人要认真听。(2)说的时候要大声、完整、连贯,让别人听明白。(3)说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。五、集中交流分享故事。师:“谁愿意和大家分享一下你的故事吗?”大班语言我是大班小朋友教案
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