【小班心理我想长大教案】我想长大小班健康教案 小班教案我想长大
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小班心理我想长大教案,幼儿小时候最大的愿望就是长大,因为长大后就可以自己来决定干什么事不干什么事,所以很多幼儿都希望自己能更快的长大,但是长大这件事情我们要一步一步的来,不能着急。
教案一:我想长大
目标:
1、了解人是慢慢长大的,不能着急。
2、感受成长的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
重点:了解人是慢慢地长大的,不能着急。
难点:通过比较看到自己的进步。
准备:
1、衣服三件(从小到大);欢快的音乐一段。
2、故事PPT;幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。
过程:
一、情景游戏,引出话题
1、游戏“种子长大”
“变变变,我们都变成一颗小种子,种在泥土里。我们的种子发芽了,慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了,哇,树上还开出了小花,真美呀。”
(1)“种子已经长大变成小树了,你们想不想长大?”
(2)“有什么好办法可以让自己快点长大?”
小结:“你们真能干,想了那么多的办法,有一群小动物也想快点长大,听一听它们想了什么好办法。”(师:唤醒幼儿已有经验,倾听幼儿自由表述,适当地对幼儿的想法进行评价提升。幼:大胆地表述自己的好办法。)
二、倾听故事,理解内容
1、师边播放PPT边讲述故事,然后提问:
(1)“小老鼠想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”
(2)“小猴子想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”
(3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子长大了吗?”
小结:“小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊,长大是一件不能着急的事情,它需要我们耐心的等待,因为,人只能慢慢长大。”(师:用故事中的语言对幼儿的回答加以补充,并强调小动物的努力结果,让幼儿理解人需要慢慢地长大。
幼:根据自己对故事内容的理解回答问题。)
三、观察实物,了解成长过程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
(1)“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗(出示最小的衣服)?太小了,原来这是她刚刚出生时穿的。”
(2)“这件衣服静静现在能穿吗?我们给她试试(出示第二件衣服),哦,也不够大了,这是她刚会走路时穿的。”
(3)“那这件呢?再试试(出示第三件衣服),哦,刚刚好。”
小结:“衣服在慢慢变大,就表示了我们在慢慢长大,原来,我们都跟静静小朋友一样,是慢慢地一点一点地长大,个子变得越来越高,人也变得越来越能干了。瞧!(出示照片)以前你们要妈妈喂奶,现在都能自己吃饭了。孩子们,除了自己吃饭,你还会做些什么事呢?”
总结:“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙,现在你们不但能自己的事情自己做,还能帮爸爸妈妈做事情了。”
(师:通过各种对比,让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应,让幼儿产生自豪感。
幼:自由表述自己能做的事,萌发自信心。)
四、畅想长大,引发讨论
1、“长大之后你想做什么事情?”(幼儿畅谈)
小结:“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领,能像医生那样给别人治病,能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀,你们想长大吗?想长大的孩子和我一起来,让我们多多运动,让自己长得更健康……”
2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。
(师:激发幼儿对长大的憧憬和渴望,鼓励幼儿能为自己长大而努力幼:在畅想未来的过程中进一步萌发自信。)
活动延伸:
请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片,也可以和孩子一起整理小时候的衣物,讲述幼儿的成长趣事。
教案二:我想长大
活动目标
1、学会认真倾听故事,养成好习惯。
2、能够看着图片简单描述图片的内容。
活动准备
《我想长大》故事自制书
活动过程
一、导入
1、教师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音,引起幼儿兴趣。
师:呀!是谁在叫呀? 今天黄老师从杭州的动物园里请来了三位小动物,他们是?(青蛙、老鼠、猴子)
二、教师讲述故事一遍
三、结合故事自制书讲述故事。
1、提问:故事的名字叫什么?
2、谁想长大?
3、小老鼠用了一个什么办法让自己快快长大?(大象)接着它去和谁去比啦?
4、小猴子又是怎么做的?接着它去和谁去比啦?(大河马)
5、小青蛙想了一个什么办法?(幼儿学小青蛙的办法,练习跳高)接着它去和谁去比啦?(大犀牛)
6、哎呀?小青蛙、小猴子、小老鼠最后有没有找到一下子长大的办法?
7、教师小结:三个小动物最后没有找到一下子长大的办法,它们还是那么小不过它们还是盼着快快长大。
8、它们没有找到办法,那我们来帮帮忙,给它们想一个办法让它们梦想成真!好吗?请幼儿来想办法。
9、幼儿讨论好办法。然后发表自己的意见。
10、我们想了这么多的办法,肯定会有一种办法适合它们的。
教案三:《我想长大》
活动目标:
1、了解人是慢慢长大的,不能着急。
2、感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
活动准备:
1、收集幼儿不同时期的照片。
2、故事PPT3、故事挂图
活动过程:
一、导入:教师与小朋友相互熟悉,拉近距离。
小朋友们,刚才我们在教室里已经互相认识过了,现在我来看看,你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!
老师很开心,因为你们都记住了。
二、引出:出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师:"今天我来是和小朋友们一起学本领的,不过我不是一个人来的,我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好,我们赶紧把他们请出来吧!"1、出示挂图第一张师:"小朋友看看,三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师:"小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情,盼望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)
三、重点:听故事,懂道理。
1、教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)
师:"这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大,它们想:"要是能长得像大象、河马、犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!于是,他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西,啊呜啊啊呜,可是还比不上大象的脚趾头,小猴子穿……、可是,还够不到大河马的膝盖呀!"
2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大
师:"咦,小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"
3、继续讲故事直至故事结束,验证猜测的结果
师:"小青蛙每天都练跳高,跳得头也晕了,可和大犀牛一比,还没它的眼珠子大呢!……、他们还是那么小,不过,他们还是天天盼着快点长大。"
4、教师提问,帮助理解
师:"看看(指着图),小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练习跳高)师:"它们真的一下子就长大了吗?"(没有,他们还是那么小)(衔接下一环节:"宝宝们是一下子就长那么大的吗?")
四、经验迁移
"宝宝们,那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片,通过比较知道自己是慢慢长大,并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?
长大了你想干点什么?
五、活动结束
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!
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