让孩子懂得倾听的艺术
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学会倾听是门艺术。当孩子还小时,他们主要是靠听觉来熟悉这个世界。然而,随着年龄的增长,宝宝会说话了,会走路了,想让他们安静下来,听我们说教说教是很难的一件事。
倾听是门艺术。当孩子还小时,他们主要是靠听觉来熟悉这个世界。然而,随着年龄的增长,宝宝会说话了,会走路了,想让他们安静下来,听我们说教说教是很难的一件事。如何让孩子学会倾听,是让他们学会尊重他人的第一步。在此,笔者收集了一些幼儿园教师的经验之谈与大家分享。
幼儿园教师在对于处理如何让孩子安静下来,倾听他人说话的问题时,通常会用到以下三种方法:
首先,教师的活动组织应着眼于幼儿的年龄特点和实际水平。3—6岁的幼儿最显著的特点是好动,注意力差,理解能力相对较弱,只有选择幼儿感兴趣、能理解的内容或活动形式,幼儿才有意志集中注意倾听。反之,准备得再华丽也会不得效果。
其次,建立必要的常规,帮助幼儿集中注意倾听。我们都知道,良好的班级常规是我们幼儿园一日活动正常开展的保证。只有在如就餐、午睡、活动等方面懂得遵守集体纪律,遵守必要规定,才能保证在倾听时也懂得专心致志,从而养成良好的倾听习惯。
再次,多运用正面的、积极的评价手段。由于幼儿的行为有易反复的特点,因此就需要教师经常的、积极的评价方式来肯定、鼓励幼儿良好的倾听习惯,逐渐使这一习惯成为幼儿的自觉行为。
也就是说,在教学中,教师们要精心设计教学用语,激发幼儿倾听别人说话的兴趣,以身作则,以榜样的力量影响孩子去倾听。再者,在教学过程中,善于运用多重发放吸引孩子们的注意力,指导他们去聆听。
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