以给予为话题的作文
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太阳的位置可变,但温暖人的心却始终没有变过。大地是宽厚的,只要你愿意付出,就会有沉甸甸的收获。诗人有云“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物,化作春泥更护花”“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”……这些早就告诉了我:人生不已,给予不已,奉献不已。
“谁言寸草心,报得三春晖”,父母含辛茹苦,把我抚养成人,培养成才。如今两鬓斑白,年老多病,是该我挑起家庭重担的时候了。主动为他们延医问药,嘘寒问暖。尽量让他们无后顾之忧,力所能及地让他们乐享天年。给予父母最好的东西,就是一颗孝顺之心,给他们送去保障、安慰与快乐。
“捧出一颗心来,不带半根草去”,自从踏上讲台,陶行知的这句话就深深地刻在了我的脑海里。面对单纯稚气的孩子,面对一双双孜孜以求的眼神,你能不付出百倍的努力吗?不然,我拿什么来回报他们对我的信任呢?与他们一起分享成功的喜悦,那是我最大的满足。给予学生最好的东西,就是一颗责任之心,尽自己所能,给他们送去知识、力量和成功的喜悦。
“俯下身子给人民当牛马”,“我以我血荐轩辕”,这是鲁迅教育我如何对待人民、对待自己的国家的正确态度。是千千万万的仁人志士抛头颅、洒热血,迎来新中国的春天,是亿万人民战天斗地、辛苦付出,才改变了“一穷二白”的落后局面,是伟大的中国共产党给予中华民族腾飞的希望,走上了今天繁荣富强的道路,在世界舞台上骄傲地挺起来我们的胸膛。国家给了我们安宁、富强和幸福,我能给予国家什么呢?唯有一颗报效之心,一颗奋斗之心,尽我所能,贡献自己的力量。
一路走来,又将一路走去,不问收获,但求耕耘。在这条路上,让我们记住“我能给予什么”这个问题,因为这是我们不断前进的动力,是催促我们不断奋进的号角!
我给予,我奉献,我骄傲!
作文二
开学不久,在一节美术课上,同桌的手被划烂了。
我正在细心地画画并没有发觉。同桌突然轻声地问我“可以借一下纸巾吗?我想擦一下伤口。”
我把同桌的手拉过来一看,同桌手上有一道长长的口子,红色的血迹清晰可见,“你的手怎么了”我着急地问道。同桌眼泪在眼眶里打转,哽咽地说:“我---不小心---把---手---划烂了。“
“划烂了应该及时包扎才对。”我对他说。我应该给他怎么包扎呢?我发起愁来。我突然眼前一亮,想起了我书包里有一块用来做实验的纱布。
我迅速从书包里找出那块纱布,细心地量了一下纱布的大小,发现好像太大了。我就用剪刀把纱布剪成小块儿,环顾四周,实在没有胶布,我忽然想到了书包里的透明胶带,那就只能用透明胶来代替了。
于是我拿出透明胶带,拉出一截,小心翼翼地在同桌手上的纱布上绕了几圈,然后用剪刀把透明胶带剪断,好了,一个简单的包扎完成了,同桌又可以画画了。
同桌因为手刚包扎好,行动很不方便,于是每节课上课前,我都帮同桌做课前准备,放学时帮他收拾书包。同桌感激地对我说:“谢谢你!”我开心地说:“不用谢,我们都是好朋友,无论谁遇到困难,都会互相帮助的。”
通过这件事,让我明白了,同学之间的关爱很珍贵,也让我明白了给予是快乐的。
作文三
从小,妈妈总是严苛地待我。见到大人不问好,回家少不了训斥;学习成绩不佳,别想见到好脸色;小到日常,大到做人,略有不妥之处,稍有不满之时,她总是“小题大做”,“大题发作”地批评我。妈妈对我的严格,真可谓是远近闻名啊!
记得有一次在国外,我吵着要一个玩具,妈妈生气了,扔下地图与酒店地址,便气冲冲地走了。尽管气鼓鼓地,但是谁让我摊上这样一个做事雷厉风行的“虎妈”呢!我只好拿起地图,在那人生地不熟的地方穿过大街小巷,对着路牌一个个字母地找,遇上路人一个个不厌其烦的打听,大约过了一个多小时,我才找到酒店。透过酒店玻璃大门,看到身后那个躲在墙后探头探脑的妈妈时,我的心里真是五味杂陈啊。
后来,听妈妈说,她怕我走丢,一路远远地跟着我。我怨怒难平,故意爬酒店楼梯,好让妈妈在我之前到达房间。打开房门,妈妈大梦初醒似的慵懒问:“回来了?”瞧她连眼也没睁开,我更是气愤不已,假装什么也不知道的“嗯”了一声,转身便去倒水,余光里隐约见她欣慰的笑容,竟禁不住扑哧一笑……妈妈就像大地,在种子发芽前,设计出黑暗的空间,让种子经历苦难后见到阳光,意在教会种子成长的不易,意在引导种子懂得对美好的珍惜吧。
还记得一次同学会,妈妈不让我去,我便装病,在床上翻来覆去,又是咳嗽又是吸鼻涕。妈妈的声音从隔壁传来:“丫头,生病了吗?”一番表演后,我的声音真带了一丝沙哑:“嗯——啦。”妈妈当即下床,跑到我房间,帮我盖好被子,转身又去厨房兑了一大杯温水,看着我喝下。把我安抚好后,她又利利索索地摆好我的衣服与鞋子,再三嘱咐不舒服就叫她。我这么折腾也没达成目的,别提多沮丧,但又不知为何也为自己“计谋”的拙劣而羞愧,想着想着便睡着了。
半夜里,感觉有个人摸着我的额头,我恍如恶梦惊醒,差点吓得坐直身子。一个轻柔的声音凑到我的耳朵:“宝贝,别怕!是妈妈。宝贝,别怕!妈妈陪着你哩。”躺在妈妈温暖的怀里,不一会儿我又沉睡过去。第二天一早醒来,想起昨晚的事,羞愧与暖流同时涌上心头。妈妈就像大地,她言语不多,却把所有的水分与营养给予小草,让它们平安健康地成长。
如一叶小草,我快乐地生长在妈妈的怀里。如一朵小花,我幸福地绽放在妈妈的枝头。妈妈是一片给予我生命,给予我爱的阳光和雨露的土地。
作文四
给予,可以是黄昏夕阳无比灿烂的万丈光芒,却也可以是桌前摇曳,仿佛随时可灭的烛光。
繁花落尽,万物萧条,秋的潇潇化为满地的落叶。又是一年开学季,至今我仍铭记着多个岁月之前的此时。那个像极了旧社会私塾先生的练字课老师。那把被反复抽使的戒尺,以及孩子们红红的眼眶和红红的手掌。练字课老师每每拿大红杠子在我们的习字本上大勾大抹,红艳艳的一片,孩子们每每见了这,眼眶也便红了一圈。千熬万熬终于熬到了放学,原本属于孩童的白嫩掌心也变的如那落枫一般。
前来接我 的大都是爷爷,他见我这副狼狈又颓废的模样,别说是来摸摸头安慰安慰我,或者是揉揉手问痛不痛,一两个大白眼早已把我招呼得够呛!有时亦或是几句冷言暖语的嘲讽,双手往身后一背,一脸恨铁不成钢的样子。大步向前,腰板挺的直直,丝毫不理睬身后我焦急的哭喊,也不管我该以怎样的姿态跟上。
这样苦闷而难过的日子一直持继到了冬天练字课不停反增,从每周一节增至每周两节,大红红杠子不断,红肿掌心依旧,孩童哭声仍在。一切都还是老样子。一日我散学而归已是深夜,爷爷将我接回后便一头钻进书房,我也没过多询问。于是在客厅中看书。好奇心驱使着我一点一点渐渐松懈,我终败下阵来,决心去瞧瞧爷爷究竟在书房做甚。我用书半掩于面,轻手轻脚地往里走,却是被眼前这一幕震惊到发愣:爷爷!确是爷爷,他连那件大棉袄还未来得 及脱,隔着厚厚的衣物小心翼翼在为我削着 铅笔,动作已是娴熟,但因天寒,他枯槁的手指略微有些颤抖,有些吃力。桌上那点昏黄的光透过爷爷宽大的肩膀,温柔地发散着热量。
现如今,爷爷的目已浑浊,他地发已灰白,他的背已佝偻,他的指已无力,而我却在他无言的呵护下一天天长大成人。那伟大的亲情之光啊。虽不如黎明时那一顷万丈光芒,却似那天那时那抹昏黄暗淡的光,温暖而醉人。爷爷无声地点滴的给予,我此生难以回报。
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