用发散思维来思考
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晚饭后,爸爸问了我们一个很有趣的问题。“绿色的小鸟、黑色的猫、花色的狗、黄色的狮子。从这四个动物中指出哪一只与其他三只不同类,并说明理由。”
我想了一会,说:“是绿色的鸟,因为只有鸟会飞,其他三只都不会飞。”弟弟却说:“不对!是黄色的狮子,因为只有狮子是野兽,其他三只都可以当宠物。”咦,好像也对喔!看来不只一个答案。我脑筋转了转,马上又反对他:“也可以是花色的狗啊!因为只有它是花色的,其他三只都是单色的。”
爸爸摸了摸了我们头:“对,你们说得都对。这个问题的答案本来就并非只有一个,你们要学会发散思维。”
我深深地记住了爸爸的话。
那天,我做值日生,刚扫完地,把垃圾倒到外边,回到教室时,就发现同学郑明的脚下有一堆瓜子壳,看他的样子正打算向角落里推—哼,还想“毁尸灭迹”不成?。
“你干什么?我刚扫完地,你就搞破坏!”我大吼一声。郑明站起身,委屈地说:“你别不识好人心!”我冷笑:“你和老师说你的好心吧!”说完,我怒气冲冲地向教研室走去,打算把他的所作所为报告老师。
去教研室的路上,不知怎么,我忽然想到了爸爸的话:发散思维,答案也许并非一个。难道……我转身走回教室。
还没走进教室,就听到郑明在和其他同学说:“……刚才她扫地时,落了一地瓜子壳,我帮她归为一堆,她竟然向老师打小报告去了—”原来真是这样!我连忙走进教室,向郑明深深地鞠一躬:“郑明,我错怪你了。对不起。”见我这样,本来还挺生气的郑明脸也红了,忙说:“没关系没关系。”
从此,我更加注意运用发散思维了:看来用这种思维不但可以解释许多不可解决的问题,对同学之间的交往也蛮有效的呢。
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