不做家务,会影响孩子的心理成长吗?
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经常有家长问小编:你们经常说让孩子多做家务,现在生活水平都提高了,家里都有保姆,我们自己都不做,还要这么小的孩子做什么?
现在都是独生子女,老人们都爱孩子都来不及,有什么事都替孩子干了,哪能让孩子做家务?
孩子做事动作太慢了,有教他的时间还不如自己做了更利索。上学以后更没有时间了,他连自己的作业还写不完呢?
这是现在大部分家长所考虑的问题。而且即使老师给家长普及过多做家务的好处,家长依然我行我素,似乎觉得不做家务也没有什么影响。那今天小艾就来给各位家长分析一下不做家务的影响。
孩子渐渐会认为:我只要管我自己的事就行了,而且这种想法得到多次验证之后,“父母是永远为我服务的”这种思想就根深蒂固了。与此同时,他会失去一种能力,一种责任心。无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心。包括对父母。
由于孩子很少有机会自己动手做事情,精细动作的能力没有得到及早的训练,以后在学习的时候会因为手眼不协调而出现写作业时的困难。如写字写不进框内,无法工整写字,握笔姿势不正确等等,这种学习上的挫折感强化了他们的不自信,导致孩子自信心不足,做任何事情都表现不佳。
家长无微不至的呵护下,有的孩子甚至五六岁了还由家长喂饭,七八岁了还不会系鞋带。他们被家长带养成很强的依赖性,因为生活中的一切都是有家长来安排的,所以不会自己独立完成一些事情。写作业要陪,生活细节上需要照料,去哪里都需要接送,随着孩子年龄越来越大,家长照顾他越来越疲惫,情绪也会经常失控。
而孩子由于长期受到这种过分细致和模式化的照料,又经常看到父母的焦虑情绪,他们不满父母的控制和支配,又无力反抗,性格变得更加敏感,急躁,爱发脾气,很难与人合作,难以承受生活中的一些正常变化。很多心理问题就此埋下种子。
那孩子通过家务可以磨练孩子的毅力,增强他的自控能力,锻炼孩子的注意力、手眼协调性、动作组织能力、动作反应能力,还可以培养孩子的责任心和同情心,使孩子能够体会到家长的辛苦,他们往往更加能替他人着想,主动分担家庭的责任,还可以激发他们学习的欲望,体会到需要劳动来生存的感觉。通过家务还可以提高孩子的生存能力和抗挫折能力。
家长给孩子提供的不仅是以身作则的行为习惯,更是给孩子提供一个可以自己动手的操作机会,让孩子不仅可以从父母身上学习到很多的行为习惯,还可以从自身操作的过程中锻炼各方面的能力。请家长们现在给予孩子更多的机会,放手让孩子去做,给孩子一个自我成长的空间。
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