大班数学真正的魔法师教案
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1、认识1——10的序数,熟悉表示顺序的序数。
2、感知上下、左右等不同方位,会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。
3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:1、绘本《真正的魔法师》ppt课件。
2、排序操作卡、十个魔法师的图片。
3、幼儿操作卡人手一份。
活动过程:(一)引出故事主题。
出示绘本画面1,认识十位魔法师,讲述他们要参加“真正魔法师考试”,激发幼儿兴趣。
(二)学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。
1、引导幼儿为十位魔法师按从矮到高的顺序排队,并边指边念出“第一、第二、第三……”,并能说出大个子魔法师的位置。熟悉表示顺序的序数。
2、教师讲述第一轮考试的要求,出示图书馆书架,引导幼儿找到装着钥匙的书。
3、出示画面2、3,引导幼儿看看魔法师考试的情况,说说哪些魔法师找对了,为什么。
4、教师讲述第二轮考试的要求,出示出示画面4法术柜子,引导幼儿先来找一找下数第六个抽屉里的9张法术明信片。
5、逐一出示画面5、6、7、8、9,引导幼儿说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。
6、教师讲述第三轮考试的要求,并出示画面10,引导幼儿说一说从左边开始数第10件衣服的正确位置。
7、出示画面11,说一说第一个找的魔法师有没有找对,为什么?
8、出示画面12,说一说大个子魔法师有没有找对,为什么?
9、讲述画面13、14、15关于大个子魔法师到达玩偶之国的经历。
(三)幼儿操作
教师为每一位幼儿准备一份操作卡,交代操作要求,幼儿操作。
活动延伸:
让幼儿说一说生活中的有哪些序数,将操作卡投放到区域中,供幼儿区域活动时继续巩固序数的内容。
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