小班厨房里的节奏音乐教案

活动目标：

1、尝试拍打身体和敲击厨房器皿来表现二拍子的强弱节奏特点。

2、感受、表现乐曲欢快、活泼的情绪，在合奏活动中享受合作成功的快乐。

活动准备：

1、厨房器皿：锅、碗、瓢、盘、勺子、筷子、水桶、切板、西餐刀若干件;

2、新鲜蔬菜若干小份。

活动过程：

(一)听一听，身体动一动感受音乐，提问：“这首音乐听起来什么感觉?”“听到音乐你想干什么?”启发引导幼儿跟随音乐拍打身体来表现二拍子的强弱特点。

(二)敲一敲，器皿玩一玩教师引导幼儿敲击器皿，以“二拍子”为主基调敲打。

1、教师尝试

2、幼儿尝试

(1)鱼贯进行敲击活动：每位幼儿尝试用器皿敲出二拍子的强弱节奏。

(2)创造性地用器皿敲击二拍子的节奏特点。

(3)配上肢体动作创造性地演奏。

(三)切一切，蔬菜变沙拉

(1)以“二拍子”为主基调跟随音乐切菜，先慢速，再快速。

(2)教师给幼儿切好的菜拌上沙拉，与同伴、老师分享。

活动目标：

1、学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱

2、能与同伴进行初步的合作表演

活动过程：

一、厨房里有什么声音

1、你看到过妈妈厨房里烧菜吗？请你学学妈妈烧菜的样子，

2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模仿吗？

二、唱唱厨房的声音

1、听音乐磁带，欣赏一遍歌曲

2、你在歌中听到了什么？主要有哪些声音？

3、你平时在厨房里还听到过什么声音？

4、引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。

5、带领幼儿完整演唱歌曲。

三、厨房里的大合唱

1、出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。

2、厨房里的声音这么多，就像大合唱，让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

3、游戏：转转圈，边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音

教案三：《厨房的节奏》

活动目标：

1、学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。

2、能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。

活动准备：

幼儿分成四组，每组的“乐器”分别是勺子，瓶子、锅、铲子、碗、菜刀 、菜板。

活动过程：

（一）厨房里的声音。幼儿感知第一遍音乐。

小朋友们，你们的家里都有厨房吧，你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么？（洗菜、切菜，炒菜等）你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音？咱们一起用小嘴巴学一学。除了切菜，你爸爸妈妈还在厨房里做什么？（莎莎莎莎的取菜声，咚咚咚咚的切菜声，嘶嘶啦啦的炒菜声，丁丁冬冬的瓶子声等等）

（二）今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃，你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么？通唱一遍。我先干什么了？小朋友们咱们一起来学一学？（咚咚咚咚的切菜声）除了切菜我还做什么了？（嘶嘶啦啦的炒菜声）还做什么了？（丁丁冬冬的瓶子声等等），你们猜郭老师做的是什么菜？咱们一起来炒菜菜吃吧。可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙，用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜，当郭老师切菜菜的时候就说：咚 咚 咚咚 咚，当郭老师炒菜菜的时候时候就说：呲呲呲呲。当郭老师放酱油的时候，就说哗 哗 哗哗 哗。尝一尝的时候你们就学：巴巴巴巴，咱们一起来做菜。

（三）小朋友们，咱们一起加油，做一个好吃的菜菜怎么样呀？想一想，咱们还能用身体的哪个地方来发出声音？那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相尝一尝。

（四）现在，请小朋友们到这边来选一个你喜欢的用具来做饭，选完以后到相应的椅子底下坐好，这一组小朋友们切菜，这一组小朋友们炒菜，这一组小朋友们放酱油，这一组小朋友们尝一尝。咱们一起来做一个菜。

（五）咱们今天都很棒像小厨师一样，今天晚上咱们也回家帮妈妈做个好吃的菜菜好不好呀。