【小班数学铺路教案】小班结构游戏铺路教案 小班教案铺路
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小班数学铺路教案,对于幼儿来说,几何的学习是比较枯燥无味的,教师们利用一些有趣的元素让幼儿更能接受几何教学,通过趣味教学提升幼儿对于数学的学习兴趣。
教案一:铺路
目的:
1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。
2、培养参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备:
1、彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。
2、兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。
3、形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。
小班数学优质课教案《铺路》
过程:
一、观看情境表演
1、这是小兔的家。你们瞧,小兔出来了。
2、天气真好,小兔想到外边去玩。刚走出家门,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。
3、小兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形……)
二、复习图形
1、瞧,这里也有一些图形。你们看,这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的?
2、正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样?
3、三角形有几条边、几个角?
4、圆形有没有角?
5、这是什么形?(半圆形)
6、你们看,这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”,它们就会立刻变成另一种图形。不信,你们瞧,它们现在变成什么形状了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出来的)
7、用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。
三、铺路
1、小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法,让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
2、我们一起来铺路吧,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平(边讲解边演示)。
3、幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时,怎样做才能把坑填完。(分别用正方形和半圆形拼合而成)
四、游戏
1、小兔出来啦,小朋友快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)
2、小兔从家中出来,见到坑坑洼洼的小路铺平了,高兴地说:“是谁帮我把路铺平了?我去找找看。”
3、找到小朋友后,小兔向大家表示感谢。
教案二:铺路
活动目标:
1、复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识,认识新图形半圆形。
2、在为小白兔家铺路的过程中提高动手能力,并乐意帮助有困难的人。
活动准备:
1、材料准备:小兔子房子、海绵垫小路(上面刻出不同形状的图形);“正方形、圆形、三角形图片、半圆形若干个。
2、经验准备:对正方形、圆形、三角形有所经验。
活动过程:
一、经验回顾
1、今天来了很多的图形宝宝,它们要来和我们小朋友一起做游戏,我们一起来看看它们是谁吧!(依次出示圆形,正方形,三角形)
2、正方形宝宝还要跟我们玩变魔术的游戏呢,123瞧它变成了什么?(切开了变成了两个长方形),原来两个长方形合在一起会变成一个正方形啊!
二、图形捉迷藏
1、讲故事引起幼儿的兴趣
小兔子盖了一间新房子,它把这些图形宝宝藏在了它的房子里,你们能找出它们在哪里吗?(教师根据幼儿园的回答依次出示相应的图形)
教师小结:原来小兔子用三角形做成了房子屋顶、用长方形做成了墙还用正方形做成了窗。圆形宝宝它虽然没有成为房子的一部分可是它带来了一个朋友,我们一起来看看它带来的朋友是谁
2、认识半圆形
接下来童老师邀请我们小朋友一起帮忙把它切开来,看看他会变成什么形状,一二三,切开来,哇,变成了什么形状啊!(半圆形)
那你们知道生活中还有那些东西是半圆形的吗?
教师小结:原来一个圆形切开来就会变成两个半圆形,在我们的生活中有很多的东西都是半圆形的,比如(播放PPT图片)
三、游戏——铺路
1、情景表演
小朋友们都认识了这些图形,现在我们一起邀请小兔子出来和我们一起做游戏吧!小兔子快出来,小兔子快出来!(小兔子走出来在路上摔跤了)
2、尝试铺路
老师带领孩子一起发现小兔子摔跤的原因,请几个孩子尝试铺路。
教师小结:原来小兔子家门口的路上出现了很多的洞洞,这些洞洞有些事三角形的有些事圆形的还有些事正方形的,现在我们一起帮助小兔子把它家门前的路铺好吧!
3、幼儿铺路,教师巡回指导
四、结束部分
路铺好了,我们一起邀请小兔子来跟我们做游戏吧!(播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐)
教案三:《铺路》
活动目标:
1、巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
2、在操作过程中提高动手能力。
3、喜欢动手操作带来的快乐。
活动准备:
1、材料准备:PPT房子图、KT板制的小路(上面刻出不同形状的图形);正方形、圆形、三角形大图片各一个、幼儿人手一套三角形正方形圆形图片。
2、经验准备:对正方形、圆形、三角形有所经验。
活动过程:
一、导入
1、创设情境激发幼儿的兴趣。
宝宝们,今天陈老师要告诉你们一个好消息,工人叔叔给我们盖了一座新房子,你们想不想去看看呀?让我们一起去看看吧。(幼儿入场)看,新房子漂亮吗?
2、出示课件:画有背景图画的房子。
小朋友们看,工人叔叔把房顶盖成什么形状的?房身了?门?(引导幼儿说出三角形、正方形、圆形)
二、加深巩固对三角形、正方形、圆形的认识。
师:这座房子真有趣,上面有这么多的图形宝宝。妈妈这儿也有这些图形宝宝呢?让我来把它们变出来。
变,变,变!你们看,我变出的是什么图形?它是什么样?(出示圆形图片)
你们的小筐子里有没有圆形宝宝呀?把它找出来。(摸一摸,感知特征)
请宝宝们把圆形宝宝送到新房子(大的圆形贴在黑板上,上面贴好双面胶)里来,一边送一边说:我把圆形宝宝送回家。
同样方法感知三角形和正方形。(圆形:没有角,四周圆圆的,光滑的;三角形:有三条边、三个角;正方形:有四条边、四条边一样长;有四个角、四个角一样大。)
三、游戏——铺路
1、图形宝宝都住到了新房子里,你们想不想也住新房子呀?可是到新房子去要走一条小路,上面有许多的坑,一不小心就要摔一跤。谁来想个办法让我们大家走在路上不摔跤?
2、讲解如何铺路。
小朋友,你们看看,这些坑是什么形状的呀?这儿有各种形状的石头,请你们把圆形石头放进圆形的泥坑里,把三角形的石头放进三角形的泥坑里,把正方形石头放进正方形的泥坑里,直到把这些泥坑都给铺好了,这样,我们走路就不会摔跤了!
教师示范:看看,我是怎么做的。(讲解:找一找哪个坑是和这个石头一样大的,把它放进去正好,就能把小路铺的平平的)
3、幼儿操作材料
要求幼儿根据坑的形状、大小匹配相应的材料。
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