小班动物的花花衣教案
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活动目标:
1、认识常见黑白皮毛的动物,观察发现皮毛的不同。
2、乐意猜猜、找找、说说,有喜爱小动物的情感。
活动准备:
PPT、动物服装
活动过程:
一、黑脸小白羊过生日了
(价值分析:利用幼儿喜爱的形象,激发他们的活动兴趣。)
1、提问:这是谁?家里的桌上有什么?
小结:原来他请身上有黑黑白白的动物朋友参加他的生日聚会
二、黑脸小白羊找朋友
(价值分析:认识几种黑白皮毛的动物,观察发现动物皮毛的不同。)
1、猜一猜
提问:听见门铃声,看看猜猜是谁来了?
2、说一说
提问:黑脸小白羊请了哪些黑白皮毛的动物?
小结:黑脸小白羊请的黑白皮毛的动物有……,它们身上的花纹有一条一条的、一点一点的、一块一块的。
三、去黑脸小白羊家
(价值分析:通过游戏活动,进一步巩固对黑白皮毛动物的认识。)
装扮自己、庆祝生日
幼儿选择自己喜欢的动物衣服装扮自己,和黑脸小白羊一起过生日。
教案二:《动物的花花衣》活动目标:
1、在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特征。
2、尝试给动物制作花花衣,体验帮助他人的快乐。
活动准备:
小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT
重点难点:
区分不同动物的皮毛特征
活动过程:
一、情景导入
师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的,那我们一起出发吧!你们看到了什么呀,那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!我发现了一个线索,我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。
提问:斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?
小结:斑点狗身上的花纹是一点一点的。
2、谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真有趣。
提问:小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?
小结:斑马身上的花纹是一条一条的。
(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。
提问:奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?
小结:奶牛身上的花纹是一块一块的。
三、制作、体验
1、师:我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!
我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后一起去参加舞会吧!
2、师:斑点狗给你穿上一点一点的衣服,小斑马给你穿上一条一条的衣服,奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友,动动小手给他穿上好看的衣服吧!
3、幼儿选择一种动物进行操作。
四、交流、分享
1、师:小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!
2、在音乐声中,幼儿与小动物们一起跳舞,感受节日的快乐。
教案三:《动物的花花衣》
活动目标:
1、了解几种动物的毛皮花纹,学习匹配。
2、有喜欢、关心小动物的情感.
3、体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣(花纹卡片)、音乐
活动过程:
一、感知动物的毛皮花纹
1、今天,老师带你们到森林去玩!(森林背景)老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。在森林背景下,逐一插入动物:斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹;(感知它们的皮毛花纹)我们一起来看看这是谁?(可引导幼儿与小动物打个招呼,增进幼儿与动物的亲近感,更好地融入到环境中去。)它们身上的花纹是什么样子的?
小结:斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的;奶牛身上的花纹是一块一块的;斑马和老虎身上的花纹是一条一条的!
2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗?哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。
二、捉迷藏现在,小动物们要和我们捉迷藏了。老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中,要求小朋友把这些动物都找出来。并能告诉我:在***找到***,或***躲在***。
三、学习匹配
1、老师给你们每人准备了一件动物的花花衣,请你们穿上小动物的花花衣,我们一起来做个“找朋友”的游戏,你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。
2、幼儿听音乐做“找朋友”的游戏,寻找和自己颜色和花纹相同的同伴碰一碰,抱一抱。教师检查,重复再做一次。
3、(1)教师出示其中一个动物的头部图片,请个别幼儿帮忙找合适的衣服,并请幼儿说说原因。
小朋友,你们听,谁在哭呀?原来是小斑马。我们来问问它你为什么哭呀?(教师扮演的小斑马:小朋友,我今天和伙伴们一起在森林里玩的时候,漂亮的花衣服不小心被树枝钩破了,我该怎么办呀?)哎呀,小斑马好可怜呀,我们来一起来帮它想想办法,好吗?(幼儿发言)请一幼儿给小斑马送件合适的衣服,说说为什么要把这件衣服送给小斑马?(如幼儿出于对小斑马的关心,争着把自己的“衣服”送给小斑马时,扮演的教师可再创设问题情境:接受错误的图片,但是做出小斑马不开心的样子说:“谢谢小朋友,可是我不喜欢这样的衣服!”可再问幼儿:“为什么小斑马不喜欢这件衣服?”引发幼儿继续深入思考。)
(2)你们帮助小斑马找到了合适的衣服,它很开心,但是还有好几个动物没有找到合适的衣服,我们一起来帮助它们,好吗?
幼儿分别自由选择动物,并送去自己匹配的相对应的衣服。
4、找家验证:请幼儿检查一下自己、朋友的动物、衣服是否匹配,说说“为什么”,如有搞错的,帮助他找到合适的。
四、结束
你们帮助小动物们找到了合适的衣服,他们都非常感谢我们。现在时间不早了,我们该回家了,跟小动物们再见!(幼儿与小动物道别,走出教室。)
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