幼儿园音乐教案啤酒桶
本文已影响2.55W人
本文已影响2.55W人
活动目标:
1、通过故事及图片了解乐曲AB(ab)A的结构,以及连贯流畅的旋律。
2、创编各种形体动作表现音乐内容。
3、游戏时能适当调整自己的动作幅度,愉快地和他人协调交往,避免碰撞。
活动准备:
1、物质准备:多媒体课件(啤酒桶波尔卡:分5个场景[导入]、[A段音乐]、[Ba段音乐]、[Bb段音乐]、[A’段音乐])、图谱。一根魔术棒、课件、电视机、电脑。啤酒桶及小老鼠服饰。
2、知识准备:已了解小老鼠的特征。
活动过程:
一、谈话导入、激发兴趣。
1、教师:“小朋友喝过酒吗?爸爸喝过酒吗?”
2、教师:“酒是从哪里倒出来的?”
3、小结:有的酒装在瓶子了,有的酒装在坛子里,还有一种酒可奇怪了,它是装在酒桶里。(从幼儿的现实生活出发,教师简单的几个问题,马上就激发了他们参与活动的兴趣。)
二、运用多种方式,引导幼儿完整欣赏音乐。
1、教师完整讲述《啤酒桶和小老鼠的故事》。
教师:“今天,老师给小朋友带来了一段关于啤酒桶的动画片,请小朋友仔细地看看,动画片里的啤酒桶在干什么?小老鼠呢?”(教师边讲述故事边展示完整课件,没有音乐,幼儿从中理解故事内容,进一步激发了幼儿的兴趣。)
2、完整欣赏音乐《啤酒桶波尔卡》,体验故事和音乐的有机结合。
教师:“这个故事就是根据一首好听的乐曲《啤酒桶波尔卡》改编的,这首乐曲有三段,三段是怎样的?有什么不一样呢?让我们一起来欣赏吧。”
听后提问:
(1)“你听了这段音乐是什么感觉?你想到了什么?”
(2)“那你听出来乐曲三段有什么不一样?你是怎么知道的呢?”(幼儿初步比较出乐曲有慢——快——慢三段)3、结合图谱,再次听音乐。
教师:“到底是不是象大家说的这样呢?我们再来听一遍,还要想一想每一段音乐适合谁出来跳舞呢?”
小结:音乐有ABA’三段,A段是啤酒桶在跳舞,B段是小老鼠在跳舞。
三、分段欣赏音乐,进一步熟悉乐曲旋律,并创编相应的动作。
(分段展示课件场景)A段:引导幼儿创编啤酒桶生长的动作。(展示课件A段)教师:“故事中的啤酒桶长出了手和脚?谁来学一学它的样子。还可以怎么长呢?”(分别选择4种不同的动作集体练习后配合音乐表演)Ba段:听音乐创编小老鼠灵巧活动动作。(展示完整课件Ba段)教师:“听,谁来了?小老鼠会怎么跳舞呢?”(配合音乐集体自由表演,鼓励与众不同)Bb段:创编啤酒桶猛烈地打开,酒液流畅倒下的动作。(展示课件Bb段)教师:“小老鼠跳得这么开心,啤酒桶也来了,它请大家喝美酒啦!”(配合音乐集体自由表演,学习好的动作)再现A段:按乐句缩回四肢,恢复啤酒桶原样。(展示课件A’段)教师:“后来,仙女飞走了,魔法也没有了,啤酒桶收回了手和脚,我们来学这个动作。(创编4 种不同的动作集体练习后配合音乐表演)
四、幼儿完整地随教师听音乐做动作。
(展示完整课件第四次)教师:“我们一起跟着音乐来表演吧,可要听清楚什么地方是啤酒桶在跳舞?什么音乐是老鼠出来了?什么音乐又是倒酒了?”(教师引导幼儿选择合适的位置,以免碰撞)
五、幼儿分角色表演。
1、第一次分角色表演,感受音乐情绪和结构。
教师:“现在,我们来分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老师来做仙女。你愿意做小老鼠的站这边,愿意做啤酒桶的站那边。这次“啤酒桶”和“小老鼠”之间的距离要注意了,想想怎么样才是舒服的位置,怎么样“小老鼠”来了就不会拥挤了。我们要听准音乐。”(在老师帮助下穿好服装、戴好头饰,分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老师做仙女。“小老鼠”找一个“啤酒桶”,并和它一块跳舞,相互逗乐。)
2、第二次分角色表演,满足表演的欲望。
六、结束。
教师:“啊!天亮了,仙女要飞走了,小老鼠们,我们也要休息了。”
活动延伸:
区域活动:鼓励幼儿在“小舞台”中继续创编不同的动作表演,巩固对音乐的感知和理解。
附故事:
教案二:《啤酒桶波尔卡》活动目标:
1、感知、理解乐曲的旋律,并掌握∣××∣×××∣节奏型。
2、根据乐曲旋律特点及图谱提示,探索乐曲的配器方案。
3、能与乐队小组的同伴共同讨论,并协调地演奏。
活动准备:
1.图谱4幅。
2.铃鼓、沙响、圆舞板等打击乐器若干,分组摆放。
3.铃鼓、沙响、圆舞板图标若干。
活动过程:
1、看图谱听老师讲故事,理解图谱所表达的意思。
师:这是一张图谱,介绍啤酒桶。这个是什么?
听老师讲一个《小老鼠与啤酒桶》的故事。
(幼儿专注地倾听故事。)
2、看图谱听音乐讲故事,让音乐与图谱提示的节奏型及故事情节线索建立联系.
师:好了,故事讲完了。有个外国的音乐家约翰.
斯特劳斯先生把这个故事写成了一首很好听的乐曲,乐曲的名字叫《啤酒桶波尔卡》。现在,就请小朋友来仔细听听这段乐曲是怎么样的?
(幼儿专注地倾听音乐。)
3、看图谱在老师指挥下听音乐拍手,感受相应的节奏型。
小朋友,你们听了这段乐曲以后有什么感觉?(欢快)师:你们也来讲这个故事,不过你们不用嘴巴说,用拍手来表现这个故事。
先来试一试小老鼠跳舞怎么表现。
(幼儿练习拍打∣××∣×××∣的节奏。)师:啤酒从桶里流出来可以做什么动作呢?
(幼儿根据图谱提示创编啤酒流动的动作。)师:我们跟着音乐边看图谱边用拍手来表现这个故事。
(幼儿随音乐完整地拍节奏。)
4、用打击乐演奏,体验集体演奏的乐趣。
(1)集体演奏,满足演奏的愿望。
师:想不想用乐器来表现这个故事?
你觉得这个乐曲可以分成几段呢?
给图谱分段贴乐曲图标。
(幼儿边看教师指图谱,边用乐器演奏。)
(3)为乐曲配器演奏。
(幼儿根据自己对乐曲的理解,借助图谱的提示进行初步的探索。
师:我们要成立3支小乐队。
每8位小朋友组成一个小乐队,然后推选一个小指挥,拿好图谱、乐器图标和乐器,找一个与别的小组不相互干扰的地方讨论演奏方案。
(幼儿每8人自由组合成小乐队,为自己的小乐队取名,并推选出小指挥。)(教师连续播放《啤酒桶波尔卡》的乐曲,巡回观察各组活动情况,必要时作适当指导。各小乐队积极讨论,并作相应的试奏,小指挥根据讨论结果,在图谱上贴上乐器图标。
教师请各小乐队把图谱挂在黑板上,然后请每组的小指挥根据图谱上的配器方案指挥小组成员演奏
5、师:刚才我们3支小乐队的表演都很精彩,接下来让我们去为别的小朋友们也表演一下吧。
教案三:啤酒桶波尔卡
活动目标:
1、感受音乐的欢快与幽默,以不同方式感受 ABA段式。
2、在童话的情景中愉快的欣赏音乐,能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。
3、在音乐中大胆想象,积极的表现感受,培养想象力和创造力。
活动准备:
1、自制易拉罐乐器,(装豆子的或橡皮筋的)人手一份
2、 啤酒桶波尔卡音乐
3、啤酒桶头饰
4、图谱
活动过程:
一、引入课题。
今天,啤酒桶乐园的啤酒桶们,要请小朋友们到啤酒桶乐园去玩,啤酒桶乐园离我们这很远,我们要先开汽车,再坐火车,然后再开汽车,才能到,那让我们现在就出发吧。
二、欣赏第二遍音乐,啤酒桶跟小朋友问好,引出节奏型。
啤酒桶看到小朋友们来玩可高兴了,他们要跟小朋友们打招呼了,:小朋 友 | 你们 好||
刚才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友们打招呼了,那你们想想还可以用什么方式跟小朋友打招呼啊?
那我们现在就听着音乐跟啤酒桶问好吧
欣赏第三遍音乐,出示图谱
今天,啤酒桶请小朋友来玩,是想让小朋友们帮它们实现个愿望,你们知道它们的愿望是什么吗?啤酒桶们给了老师一幅图,说它们的愿望就藏在了这幅图里,让我们一起看看它们的愿望到底是什么?
三、欣赏第四遍音乐,让幼儿变成啤酒桶变出手和脚。
四、出示易拉罐,让幼儿探索易拉罐可以怎样发出声音。
刚才我们帮啤酒桶实现了愿望,可是啊,刚才有个啤酒桶说它还有个愿望,就是,它们想跟小朋友一样,能唱好听的歌,那小朋友们帮它们想想办法,怎样让啤酒桶唱歌啊?
五、乐器伴奏,让幼儿根据老师的指挥伴奏
六、结束:圆圈舞
幼儿园入园音乐有哪些
【幼儿园大雨小雨教案】幼儿园小班音乐课教案 幼儿园小班音乐课教案
【幼儿园找朋友音乐教案】音乐活动找朋友教案 幼儿园小班找朋友教案
【幼儿园秋天音乐教案】小班音乐秋天教案 幼儿园小班音乐教案秋天
【幼儿园快乐的教学教案】幼儿园里真快乐教案 幼儿园快乐的一天教案
【幼儿园音乐游戏教案】大班优秀音乐游戏教案
【幼儿园音乐小燕子教案】中班音乐小燕子教案 幼儿园儿歌小燕子教案
【幼儿园小班打击乐教案】小班打击乐活动教案 幼儿园音乐打击乐教案
【幼儿园教案好听的声音】幼儿园关于声音的教案 幼儿园小班声音教案
【幼儿园学前班音乐教案】学前班音乐教案大全集 学前班音乐公开课教案
【幼儿园中班音乐游戏教案】中班音乐活动教案大全
【幼儿园音乐教案小星星】音乐教案《小星星》 幼儿园小班小星星教案
【幼儿园音乐游戏课教案】幼儿音乐游戏活动教案
【幼儿园中班音乐游戏教案】中班音乐活动教案大全 幼儿音乐游戏活动教案
【幼儿园音乐郊游教案】中班音乐郊游教案 大班音乐郊游教案
幼儿园音乐快乐小乐队教案
【幼儿园音乐教案新年好】中班音乐教案新年好 音乐《新年好》教案
中班英语啤酒桶和小老鼠教案
幼儿园音乐不能太吵
【幼儿园拼音j教案】幼儿园大班拼音教案 幼儿园拼音游戏公开课